教育类项目网络舆情监测的项目背景

近年来，互联网尤其是新媒体、移动互联网飞速发展，人民群众的社会参与意识、监督意识不断增强。面对当前网络发展新形势，各级部门对舆情工作的重视度不断提高，相关考核也不断加强。2016年8月12日，国务院办公厅发布了《关于在政务公开工作中进一步做好政务舆情回应的通知》，明确要求各级政府及相关部门进一步明确政务舆情回应责任、把握需重点回应的政务舆情标准、提高政务舆情回应实效、加强督促检查和业务培训、建立政务舆情回应激励约束机制。而互联网教育舆情是人们在网络上对教育行业，教育机构，教育制度，教育改革，教育事件等各方面的内容，所发表的自己的观点、看法等思想、情绪和态度的总和。简单地说，就是人们借助于互联网发表自己对教育事业的看法。互联网教育舆情所关注的是互联网上曝光和呈现的教育事件、教育现象和教育问题等方面，挖掘人们对这些教育问题或现象的观点和态度。以2017年为例，教育舆情负面事件最多的是义务教育和高等教育，占到了整体负面的60%以上；高校的负面舆情事件以师生安全和学术造假为主，占到了整体负面事件的50%以上。

****高校2018年6月7日发布的2017~2018学年初天津市教育事业统计信息快报中统计显示，当前天津各个地区共有高等院校150家、中等职业学校79家、普通中学525家、小学857家、特殊教育学校20家、工读学校3家、幼儿园1997家、成人教育学校2876家，如此众多的教育院所，监管范围之广以及互联网错综复杂的情况，加之互联网教育舆情的传播的爆炸性、主体的隐蔽性、信源的模糊性、网民的互动性、意见的指向性、影响的显著性特点，使得互联网教育舆情的监管难度很大。

本系统的规划意在通过大数据采集和处理手段，实现及时、全面、准确的舆情监测，快速、妥善的处理好相关舆情事件。通过建设一套技术先进、性能稳健、功能完善实用的网络舆情监测分析系统及完善的舆情工作服务平台，实现天津教委对互联网教育舆情的全方位监测与预警、舆情专题的深度挖掘与定位、舆情事件的精准分析与跟踪、展示形式的多渠道和多样式。